还忘记参与工作的前夜，我对这看起来熟知实际陌生的班主任工作抱着有无限期望与幻想。期望着一群心地善良甜美的孩子们让初为人师的我省心，因为我深信“没教育很差的学生，只有教育方法用不合理的老师”。幻想着如何把获释一地天性的淘气孩子管理的“服服帖帖”。

为此我做到了无数假设，融合着熟记的书本里的理论，加之刚刚走进校园的切身经验。所以我充满信心，打算着“兵来将挡，水来土掩”，同时也打算着把自学任务与育人拒绝有条不紊地实行。二、初任工作，规劝自己，胆大心细 “初生牛犊不怕虎”，依晰忘记，第一天下班时心里知道从何而来的热情。

也许仍然对自己的拒绝“放松去做到，大不了做错。是我最宝贵的经验财富。”仍然鼓舞着我，莫名的底气油然而生。

车站在三年级二班的讲台上，面对着空无一人的教室，我已作好庆贺他们的打算，如何以最佳状态面临他们。孩子们陆陆续续做到，我也开始了工作以来的第一堂课——班会。心里我仍然规劝自己，要做到一个严师，把益友的一面藏得严严实实。

在陌生的氛围中我以所谓“严师”的身份已完成了这节班会，也是我们师生对话的第一课，我教给孩子的第一个词——心痛。在老师与你聊天时，不管是表彰你还是抨击你，你一定要把自己的点子，痛痛快快，明明白白的告诉他我，不要拖泥带水。

反之另一种学生是我最不讨厌的，坚信很多老师都想要让学生与他有一个舒适度的谈话过程，只有这样我们的教学教育工作才可以按其所须要，因材施教。接下来的日子是让我意想不到，把触不了的一个月。“远超过预期，不肯想象”，是我对我们班小机灵鬼们的最初印象。

童年了两天的“严师”的陌生感，机灵鬼们开始“蠢蠢欲动”，开始去找机会获释按捺已幸的天性。开始让我这个对学校规章还远比熟知的“新手”告诉怎样不守纪律可以加分，我开始尝试了谈话，罚站，罚写等方法。

真是的是我还是败下阵来，依然让我的输掉们有机可寻。另外公共卫生方面也没我想象的那样精彩，却是还是三年级的孩子，对自己的自制力不强劲，再行让他去做到小组长堪称难上加难。那几天我冥思苦想谋求一个简单又非常简单的方法来管理这群孩子，经过重复仔细观察，我找到少数调皮者不会影响大局，于是我把最重要的任务转交做事严肃的孩子们，对那些活泼的孩子只有自己协助他们教导一个联合确保班集体的好习惯。让他们有珍惜班集体就像珍惜自己的的意识。

凭着我的三寸不烂之舌，初见成效。尽管这中间还不会有很多措手不及的事再次发生但并没影响我“苦心经营的大局”。三、整体理解，探寻严重不足 经过一段时间的理解，班级的孩子我基本了如指掌，哪些同学必须仍然不严对待，哪些同学必须一松一弛……我开始按照每个人的性格特点捉成绩，刚刚接班人时我告诉我们班“两极分化”有些大，本着无法耽搁一个孩子的原则，我希望营造较好的自学，思维氛围。自我指出，小学生只有多动脑才能研发他无限的有可能，由此我开始了我的另一个每天必需的一刻钟——读者。

沦为孩子的读者，为学生读书，让学生想象老师朗读的画面。这样他们十分有兴趣，又能让孩子们充分发挥自己的想象力，关掉自己的小脑筋，在这方面我也是屡试不爽。

期中考试到来之时，我出现异常紧绷却是是第一次大型考试，到了“一动真刀真枪”的时候了，不过我强劲的信念仍然鼓舞着我，“不顺利便成仁”，不管结果如何，都是对自己的历练，以便总结修正。我从不害怕告终带来我的压制，因为只有经历过告终才可以提供确实的顺利。只不过我并不几乎坚信“有代价就不会有报酬”这句话，总实在这是迷茫者对自己不负责任的心理恳求。

没十足的做到就不应当只能索取报酬，所以做到某件事之后我总会问自己，“有这个能力吗？用尽全力了吗？天时地利人和吗？”任何一项没有超过都未必有所谓的报酬。考试成绩发布后虽成绩不劣，但我并没实在多自豪。也许我是个极致主义者，总能看见不足之处却总是忽略了有一点表彰希望的优点。虽总是跟家长们说道要多多希望孩子，但自己总是一副恨铁不成钢的样子来对待他们，这也是我的不足之处。

这种点子也体现了作为严师我对他们的更好的是唤起潜力，奋勇向前。我告诉我的孩子们都是最篮的，而不是自小竟然他们随遇而安，符合现状，用这小小的成绩为自己的放开寻找一个适合的理由，这是我决不允许的。借此机会我又给孩子们上了第二课，转交了他们第二个词——奋勇前进。

四、仔细观察个别，追溯到源头，解决问题病因 这段时间我找到班里这样的学生更加多——头脑聪慧，放学严肃，但不来成绩。经过我重复仔细观察，我找到他们一个联合“可怕”的坏习惯——哑。

看完一张卷子，抄录完了一课生字懒得再行去看第二眼，不检查，不总结，不学好。自学有三点，动脑思维，重复锻炼，改错稳固，缺一不可，于是自学的克星这时候就铁环了他们的小空子，“杀死他们个措手不及”。

我们当然告诉自学是件苦差事，但是要想要沦为人上人，要代价常人代价没法的代价。“天将降大任于斯人也，必苦其心志，劳其筋骨，吃饱其体肤，空乏其身行，讫拂乱其所为。这才是成功之道。

我常常如此教导孩子们，都说道他们还小，会不懂。但是既然他们是我的学生也是朋友，那我就以朋友的身份与他们介绍，我坚信我的孩子们，聪慧善良，一定会明白我的苦口婆心。所以我转交他们第三个词——累官并幸福。

让自己整天一起你才不会有变革的有可能，让自己累官一起你才不会变革得更慢。要懂“流水不腐，户枢不蠹”的道理。

五、未来可期，我要对孩子们说道 这学期我们由陌生到熟知，经过了许多快乐，一路走过老师最感激你们在“元旦演唱比赛”中脱颖而出，让老师难过。同时通过活动你们茁壮了，我确切地忘记，获得奖牌后你们脸上的扬眉吐气，神采飞扬，恨不得昭告天下的激动和兴奋。那天返回教室你们争相告诉他我，“老师我们知道没白白希望！”听见这句话我忍痛着泉水眼眶的泪水，心里仍然默默地为你们祷告，老师期望你们以后要常常为自己想起这句话。

这一学期立刻就完结了，作为一个感性的人，我十分不舍，也十分伤心。不舍我们在一起的时光如此的慢，你们在我生命中，也同时我在你们生命中又较少了四个月。伤心的是老师许多地方没让你们失望，也没让自己失望，同时老师非常感谢孩子们对我的多元文化采纳，老师不会之后希望，就如同你们答允老师的之后希望一样。

我告诉你们会忘了老师教导你们的最后一个词——誓言退出。

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